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用好各种资源提供更高质量的课后服务

公布时间:2021-01-06 作者:赵丽 泉源:中国教育报

当下,为解决社会普遍关注的课后服务问题,多地连系当地现实出台措施,起劲推动中小学确立学生弹性离校制度并开展课后服务,取得了不错的效果。从一定水平上说,课后服务已经由简朴地解决孩子的接送问题向若何提供更高质量的课后服务转变,若何知足人民群众对课后服务质量的关切和期待,成为摆在宽大中小学眼前亟须解决的一件大事。笔者以为,学校可以从以下几个方面着手,周全提升课后服务质量。

自动经受作为,充实利用各种资源。宽大中小学拥有较为厚实和集中的教育教学资源,是开展教育教学的主阵地,也是执行课后服务的主渠道。只有将学校拥有的资源充实利用起来,课后服务才气落到实处,施展教育效果,到达预期目的。第一,从天下来看,现在课后服务开展较好的区域,都是充实挖掘学校教育资源的效果,而且好的资源整合获得家长认可,课后服务成为新的育人平台。因此,各校要建立课后服务事情领导小组,学校主要负责人担任组长,相关教学、保障部门的职员介入,从学校治理层面保证课后服务治理到位,对课后服务中涉及的各种资源、各种职员、各项事情都能较好地协调统筹,保证课后服务有序开展。第二,凭据学校操场、课堂、机房、实验室、图书馆、实践基地等现有的空间资源和物质资源,学校可以设计一系列流动性课程,好比科技类课程、艺术类课程、体育类课程、综合实践类课程,学校要依据课后服务的课程内容系统对学校资源举行开放治理,同时在需要场所放置治理职员或者西席做好指导和治理服务事情,确保流动顺遂平安开展。第三,要充实利用学校资源,使课后服务发生最大效益,西席是最主要的因素之一。中小学要确立课后学习治理的长效机制,对于在课后服务中自动经受、无私奉献的西席,要在西席的事情量审核、评优评奖、职称提升等方面作适当考量,通过体制机制的激励,充实施展西席介入课后服务的自动性、起劲性、创造性,激励西席将课后服务作为课堂教学的正常衍生,不予差异看待。

增强内在建设,切实提高教育质量。当前,许多学校将课后服务视作肩负,在执行中定位为仅仅辅助家长解决接送难题,固化为“服务”。实在,真正好的课后服务,加倍要注重“进一步增强教育服务能力”,其重心应在“教育”,要起劲通过课后服务的深入开展,提高教育教学的质量,“使人民群众具有更多获得感和幸福感”。当前,大多数学校的课后服务内容主要是放置学生做作业、自主阅读、举行体育流动,以及娱乐游戏、拓展训练、旁观相宜学生的影片等,这些环节看似简朴,实在对孩子的健康成长具有非常主要的意义。学校要坚持以生为本的理念,重视这些环节的内在建设,专心设计每一个课后环节,好比写作业,学校可以放置专门西席实时检查孩子作业,辅助孩子通过写作业查找不足、牢固提升;还好比做手工,学校可以充实挖掘传统工艺等方面的教育元素,让孩子在磨炼着手实践能力的同时,获得中华优异传统文化的熏陶;再好比看电影,要精选影片,既相符孩子身心生长规律,也能启示孩子头脑,使孩子获得起劲向上的“正能量”;等等。对于其中较为专业,同时学校资源和师资无法知足的内容,学校在充实征求家长意见的基础上,招标引进有资质的专业教育机构,开设兴趣班或者公益社团,让学生获得优质的教育资源。一旦没有厚实有益的内在作为内核支持,这些课后服务会流于形式,失去教育的意义,对孩子而言就是加长版的“课间十分钟”,对家长而言就是迟打的“下班卡”。

关注薄弱环节,补齐素质教育短板。相比于正常的课堂服务,课后服务并非面向所有学生,难以提供周全的教育教学服务。因此,课后服务不能将重点放在面向所有学生的正常教学上,更不能让课后服务变相成为团体教学或“补课”。课后服务要关注正常教育中的薄弱环节,一方面,要稀奇关注留守儿童、农民工子女等群体孩子,这些孩子的怙恃平时缺少对子女的陪同和言传身教,在指点孩子作业、学习习惯养成方面效果不佳,课后服务可以在这个时间段增强孩子的学习习惯教育,有针对性地对孩子的学习难点、学习薄弱点举行指点点拨,辅助孩子尽快适应和提升。另一方面,中小学生课后服务是与义务教育慎密相关的一种教育延伸服务,要注重填补“五育”缺项,有用开展素质教育。好比劳动教育,《关于周全增强新时代大中小学劳动教育的意见》强调要增强劳动教育,当前,劳动教育进入周全落实的新阶段,义务教育阶段的劳动教育课程标准也正在紧锣密鼓地研制中。劳动教育是学校、家庭和社会的配合责任,作为学校教育和家庭教育的交汇带,课后服务可以自动对照《意见》要求,在保证平安的前提下,整合相关资源,设计系列能让孩子身体力行的流动,让学生用用力、出出汗,加倍明白珍惜别人的劳动成果,加倍明白尊重怙恃的劳动,养成优越的劳动习惯和品质。同样,美育教育也是云云,现在湖南、江苏等4个省已经周全启动美育中考,将美育科目作为正式审核内容加入中考局限。学校课后服务可以在增强美育上下功夫,既提升孩子的美育素养,也增强学校自身的教育服务能力。

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近年来,天下许多学校纷纷执行校内课后服务。总体看,学校在执行中存在着不少难题和阻力,但现在,这项事情在部门学校呈现出亮点,起到了一定的示范作用,信赖这些有益履历将逐渐辐射推广开来,动员一批学校、一片区域。

(作者系南京师范大学副教授)

《中国教育报》2021年01月06日第4版 

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