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快评慢谈丨用音乐滋养留守儿童心灵

  新华社报道,在湖南省祁东县启航学校有一个留守儿童合唱团,最近这个合唱团登上了国家大剧院舞台,演唱的歌曲熏染了民众。据介绍,这所学校四周青山绵延,有留守儿童1361人,占学生总数近9成。学校专门挑选孤僻、起义或家庭稀奇难题的孩子组成合唱团,教会他们唱歌。

  对留守儿童来说,学校能有个合唱团真挺难过。从七八岁最先,怙恃外出务工,笔者就成为留守儿童,学校开设的主要课程除了语文就是数学,音乐课则可有可无。这是挺无奈的现实。一方面,贫困地区师资缺乏,没有专业的音乐西席;另一方面,贫困地区很多人以为学音乐没有现实用处。可很多年已往,学校先生教会的课本知识大多遗忘,但课间教会我们唱的《我的祖国》却深深烙在心中。

  学校组织合唱团看似无用,实有大用。这不仅能让孩子接触到音乐,多学会一门技术,更主要的是音乐具有壮大的相同气力和宽慰作用。留守儿童大多对照孤独,缺乏关爱,心灵懦弱,不愿自动与人相同交流。可音乐能让孩子们受到熏染,容易叩开他们的心扉,让他们拥有更多与他人及天下交流的方式。音乐演出也能增强孩子们的自信心。

  今年是脱贫攻坚的决胜之年。在打赢脱贫攻坚战的过程中,随着经济发展,贫困地区的教育条件获得伟大改善,校舍翻新,越来越多的大学毕业生加入西席队伍,计算机、投影仪等教学设施也配备齐全。有些学校像启航学校一样,在让孩子们吃得好住得好的同时,也想方设法让他们多上一些音乐课、美术课,这些学科能够滋养他们的心灵、厚实他们的人生。

  可从报道来看,启航学校办成一个合唱团很不容易。学校聘请了来自大学的专业指导先生,而这位先生到启航学校单程就要花近5个小时。一天排演竣事,回家已是午夜,而先生一钱不受。这虽然让我们看到了学校和先生对学生的一片爱心,精神可嘉,但也感受到师资的极端缺乏。可以想象,有不少学校也会面临类似的难题。

  要想让更多留守儿童享受音乐,整个社会都有责任,而不单是学校的事。好比,要改善师资,就得有关部门先调整西席的评价系统,让音乐先生有职位和获得感;要多放置音乐课程,就得学校施展考试分数的指挥棒作用,让学生学音乐也能得高分;要改善音乐教学的硬件条件,需要企业和公益组织积极参与。只有社会各界施展协力通力合作,才能让更多留守儿童拥有加倍美妙的春天。

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